Письменные вычисления. Вычитание вида 57 – 26

Вычитание вида 57 — 26 является одним из письменных приемов вычитания двузначных чисел без перехода через десяток. Для выполнения этого вычитания мы также будем вычитать числа по разрядам — сначала единицы, затем десятки.

Рассмотрим пример: 57 — 26.

1. Начинаем с вычитания единиц: 7 — 6 = 1. Записываем 1.

2. Переходим к вычитанию десятков: 5 — 2 = 3. Записываем 3.

Таким образом, получаем ответ: 57 — 26 = 31.

Важно помнить, что при вычитании двузначных чисел без перехода через десяток мы не можем вычесть большее число из меньшего, поэтому мы должны занять единицу из десятков и добавить ее к разности единиц.

Для закрепления этого приема проводятся упражнения и задачи, которые помогают детям применять полученные знания на практике. Например, детям предлагается решить задачу: «У Маши было 57 конфет, а она съела 26 конфет. Сколько конфет осталось у Маши?» Для решения этой задачи дети должны использовать письменный прием вычитания двузначных чисел без перехода через десяток.

Письменные приемы вычитания двузначных чисел без перехода через десяток помогают детям развивать навыки точного выполнения вычислений и применять их на практике. Они также способствуют развитию аналитического мышления и логического рассуждения.

Важно помнить, что для успешного выполнения письменных вычислений второклассникам необходимо понимание базовых математических понятий, таких как разряды чисел, понятия «больше» и «меньше», а также умение работать с числами от 10 до 99.

Поэтому в обучении математике во втором классе особое внимание уделяется закреплению этих знаний и навыков, чтобы дети могли успешно выполнять письменные вычисления и решать задачи.